F | “这一届小梅花的整体水平非常高,无论是唱念做打,还是手眼身法步,基本功都很扎实,很有舞台的表现力。”中国戏剧梅花奖获得者陈飞对小选手们的表现连连称赞。来自石家庄市艺术学校的15岁选手梁好,头戴蝴蝶盔、身穿战甲、手持花枪,成功饰演了梆子《扈家庄》中勇猛善战的扈三娘。“这是一个刀马旦行当,要求演员唱念做打本领俱强,难度很高。显然,对两国而言,相互对立反而会消耗国家力量,这不符合中印的需求,但却是美国方面最期待的事情。
G | ”梁好的指导老师于冰说,梁好从10岁开始学戏,嗓音、身段等基础条件不错,平时训练很能吃苦,练了一身好武艺。当晚,“大梅花”与“小梅花”同台场景更是精彩。中国戏剧梅花奖获得者曾小敏、梁静、李军梅、王润菁分别与小演员们演绎了粤剧《女儿香·剑歌》、蒲剧《火凤凰》、秦腔《三击掌》、京剧《穆桂英挂帅》四组节目,“薪火相传”在这一刻有了最生动的注脚。“戏曲是口传心授的艺术,一个眼神、一句行腔都是老师面对面教出来的。我们要做好‘名家传戏’工作,培养更多的青少年戏曲人才。
M | “青少年人才是戏曲传承的重要基础,一定要从娃娃抓起。”在永清县举办的新时代青少年戏曲人才培养研讨会上,王润菁说,戏曲人才的培养是一个全链条系统工程,要建立人才选拔、培养、使用激励机制。怎样发现好苗子、培养好苗子?廊坊益田艺术学校的“戏曲百人团”模式可圈可点。他们利用自身戏曲教学优势,联合域内学校共同寻找、培育戏曲人才。“我们主要从小学四至五年级的学生中进行筛选,通过考察他们的音准、协调性和柔韧度等身体条件,最终选出100人左右,免费对他们进行戏曲基本功培训,包括形体训练、剧目体验、乐器训练。半年之后,我们组织这些孩子们进行汇报演出,展示学习成果。”廊坊益田艺术学校副校长富晓丽说,这项活动得到了学校、家长和老师的大力支持,推动戏曲文化在校园传承与发展。舞台是最好的课堂,最能检验教学成效。“近年来,全国很多艺术院校与院团联合培育人才,双方联合招生、共同培育、定向就业,学生毕业后直接在剧团工作。
N | ”彭蕙蘅说,像艺术职业学院、石家庄市艺术学校等学校开设了“订单班”,打通了选苗、培养、就业全链条,有效破解了戏曲传承中人才断层、留人难等痛点。
o | 加大政策扶持,推动戏剧振兴很多戏迷发现,虽然第30届中国少儿戏曲小梅花荟萃活动已经落幕,但是打开中国戏剧家协会、省文联的公众号,依然可以看到相关的精彩视频,这让很多人爱上了线上看戏。
p | 线下,在益田瀚德大剧院旁,有一座中国少儿戏曲小梅花数字展览馆,馆内设置了戏曲道具专题展、戏曲服饰专题展、小梅花主题海报展……观众在这里能够欣赏到精巧的道具、华美的戏服、绚丽的海报。第30届中国少儿戏曲小梅花荟萃活动是践行《戏剧振兴三年行动计划(2026—2028年)》的重要实践,让戏曲实现破圈传播,营造了良好的戏曲生态。